Der Erwerb syntaktischer Strukturen am Beispiel des Passivs bei Muttersprachlern und Fremdsprachlernern Rutilius Taurus Aemilianus Appendix 5A: Coastal disturbances (coauthored

Appendix 5A: Coastal disturbances (coauthored with Stephen Bell and Mark W

Für 2001 wird eine annähernde Verdopplung prognostiziert

-- Coeducation of the Sexes at Oberlin College: A Study of Social Ideas in Mid-Nineteenth-Century America / HOGELAND

Des weiteren werden die steuerlichen Konsequenzen beim Zu- und Wegzug von Kapitalgesellschaften erörtert [Kapitel 3]

Dissimilation und Metathese bei Verschlußlauten -- II

Der Erwerb syntaktischer Strukturen am Beispiel des Passivs bei Muttersprachlern und Fremdsprachlernern Rutilius Taurus Aemilianus Appendix 5A: Coastal disturbances (coauthoredInhaltsangabe: Einleitung: Das Passiv ist jedem gelufig, der die englische Sprache beherrscht: Ein Satz wie Mary hit John ist aktiv, John was hit by Mary ist passiv. Dieser Zusammenhang ist so selbstverstndlich, dass sich die meisten Sprecher des Englischen ? ob als Muttersprachler oder Fremdsprachenlerner ? kaum tiefere Gedanken ber das Passiv machen. Die Bedeutung von Verbformen wie simple past oder progressive ist klar: Anzeige der Vergangenheit